Una iniciativa de l’Escola de Música i el Pla d’Entorn porta la pràctica d’instruments de vent al CEIP Ramon y Cajal

Visita de Lluís Esteve

Els dilluns, a primera hora del matí, els estudiants de quart del CEIP Ramon y Cajal, al barri de la Torrassa, fan grups de cinc i es dirigeixen a fer música. Però no és una classe de música escolar ordinària sinó que cada grup de cinc toca un instrument de vent diferent: fagot, oboè, clarinet, flauta travessera i trompa. La iniciativa va començar al gener i es una nova experiència de l’Escola de Música municipal i del Pla Educatiu d’Entorn que consisteix en la realització d’instrument a escoles ordinàries i en horari escolar.

L’experiència al Ramon y Caja és la segona d’aquest tipus que es realitza a la ciutat. Fa quatre anys van començar les classes de corda (violi i viloncel) al CEIP Pau Vila de la Florida. El passat gener es va posar la nova iniciativa al Ramon y Cajal. La característica principal és que les classes es fan en horari escolar i que els instruments els cedeix l’Escola de Música. Al Ramon y Cajal, les classes d’instrument de vent es realitzen per a nens de quart i cinquè (uns 100 nens). Està previst que el pròxim curs s’ampliï també a sisè i el següent curs a tercer.

Per al tinent d’alcalde d’Educació, Lluís Esteve, que ha visitat l’activitat musical al CEIP Ramon y Cajal, “és una iniciativa que intenta democratitzar l’accés a la música. Molts d’aquests nens, si no fos d’aquesta forma, no tindrien mai accés a una classe d’instrument. Així doncs, els facilitem la igualtat d’oportunitats”.

A més, tocar un instrument és alguna cosa més que fer música. “Les classes de vent aporten valors, hàbits, actituds. Per això formen part també del Pla d’Educatiu d’Entorn. Quan els nens toquen. milloren la disciplina, la concentració, el tenir cura del material”, explica Lluís Esteve.

La directora del CEIP Ramon y Cajal, Teresa Llovet coincideix en els molts valors que es treballen amb la pràctica musical. “Els nens han viscut amb molta il•lusió l’inici de les classes de vent i no tenen cap por a enfrontar-se als instruments. L’objectiu és que estimin la música i que això repercuteixi en les altres matèries, en l’atenció i en l’esforç.

Aquestes experiències musicals a les escoles està previst que continuïn creixent. Segons Lluís Esteve, el pròxim curs hi haurà classes d’instrument en un altre escola i s’introduirà la pràctica de la dansa.

Els instruments comencen a sonar

Fer sonar un instrument de vent no és gens fàcil. Alguns són instruments de canya (l’oboè i el fagot de canya doble i el clarinet de canya simple) i el primer que s’ha d’aprendre és que la canya cal mullar-la perquè l’instrument soni. Amb d’altres, com la flauta travessera i la trompa, cal aprendre a posar els llavis correctament a l’embocadura.

De la mateixa manera, cal aprendre a muntar l’instrument correctament, i saber com s’agafa. Bufar és una altra de les qüestions bàsiques en els instruments de vent. Es necessari aprendre a respirar correctament.

Els alumnes del CEIP Ramon y Cajal es troben ara en aquest punt. Tots ells ja veuen els primers resultats de la seva pràctica: els instruments han començat a sonar. Uns en si, altres en do, altres en la, depèn de l’instrument, comencen a afinar i a tocar una nota rodona, que ja saben que té quatre temps.

A final de curs és molt possible que ja sàpiguen fer alguna cançó i el curs vinent probablement tocaran tots junts, com si fossin una orquestra de vent.

Els alumnes del Pau Vila, que van ser els pioners en aquesta pràctica musical, ja fan concerts.

Canal-h.net. 09/03/09